Pierwsza wycieczka integracyjna zerówek 0a i 0b 🍂
W piątek, 23 października, dzieci z oddziałów 0a i 0b wybrały się na pierwszą wycieczkę integracyjną do Bazylowej Polany w Piotrkowiczkach. Na dzieci czekało mnóstwo atrakcji! Zbierały dynie i ziemniaki, zjadły pyszną zupę dyniową oraz wzięły udział w zawodach sportowych. Był to dzień pełen radości, wspólnej zabawy i jesiennych przygód! 🍁😊
Uczniowie klasy 8c i 8e uczestniczyli w wycieczce do Auschwitz - Birkenau - miejsca, które na zawsze pozostaje symbolem tragedii i cierpienia milionów ludzi.Bezpośredni kontakt z historią, przejście przez teren byłego obozu i poznanie losów jego więźniów były dla młodzieży niezwykle poruszającym doświadczeniem. To wyjątkowa lekcja, która uświadamia, jak ważne są pamięć, szacunek dla drugiego człowieka i troska o to, by podobne tragedię nigdy się nie powtórzyły.Są miejsca, które uczą więcej niż niejeden podręcznik. Auschwitz jest jednym z nich.
Uczniowie klas 7d i 5c wzięli udział w spotkaniu edukacyjnym w Miejskiej i Gminnej Bibliotece Publicznej w Trzebnicy, prowadzonym przez wolontariuszy Stowarzyszenia Ochrony Zwierząt EKOSTRAŻ. Podczas zajęć pt. „Jeżowe opowieści” dowiedzieli się, co zagraża jeżom, jak rozpoznać zwierzę potrzebujące pomocy oraz jak udzielić mu pierwszej pomocy. Spotkanie uwrażliwiło uczniów na potrzeby dzikich zwierząt i pokazało, jak ważna jest troska o ich bezpieczeństwo. Uczniowie włączyli się również w zbiórkę darów na rzecz jeży i innych zwierząt objętych opieką EKOSTRAŻY.
The students from classes 7d and 5c took part in an educational meeting in the Trzebnica Public Library
led by the volunteers from Animal Welfare Association ”ECOGUARD”. The workshop was titled ”The
Hedgehog Tales”, and it presented various dangers lurking for hedgehogs, how to recognise an animal in need of help, and how to help it. The meeting made the students aware of the needs of wild animals, and showed the importance of caring for their safety. Our students also joined the donation drive for the sake of hedgehogs and other animals under the care of ECOGUARD.
Uczniowie klas 1b i 1c wybrali się do parku, aby wyruszyć na poszukiwanie jesieni!
Dzieci wcieliły się w rolę prawdziwych detektywów przyrody. Z dużym zaangażowaniem obserwowały otoczenie i tropiły jesienne skarby. Na specjalnych kartach zaznaczały wszystko, co udało im się odnaleźć – kasztany, żołędzie, jarzębinę i inne oznaki jesieni.
To była wspaniała okazja do nauki poprzez bezpośrednie doświadczenie, rozwijania spostrzegawczości oraz odkrywania piękna przyrody wszystkimi zmysłami. Nie zabrakło ciekawości, radości i wspólnej zabawy!
Bo przecież najlepiej poznaje się świat, kiedy można go samodzielnie odkrywać!
First graders on autumn's trail
The pupils from classes 1c and 1b went to the park to look for autumn. They took on the roles of the real detectives of nature. With great engagement, they observed the surroundings and hunted for autumn's treasures. On special pieces of paper they marked everything they could find – chestnuts, acorns, mountain ash, and other signs of autumn.
It was a wonderful opportunity to learn through experience, develop observation, and discover the beauty of nature with all the senses. There was plenty of curiosity, happiness, and having fun together!
For it's best to learn the world when you can discover it yourself!
W dniu 05.10.2026r. Uczniowie klas 5, 6 i 7 uczestniczyli w spektaklu profilaktyczno-edukacyjny pt. „Wylogowani z życia” – Kielecki Teatr Lektur. Przedstawienie poruszało ważne problemy współczesnej młodzieży, związane przede wszystkim z nadmiernym korzystaniem z Internetu, uzależnieniem od świata wirtualnego oraz trudnościami w budowaniu relacji międzyludzkich.
Głównym bohaterem spektaklu był osamotniony emocjonalnie chłopak, który stopniowo uciekał w świat gier i Internetu. Wirtualna rzeczywistość stawała się dla niego miejscem poszukiwania akceptacji i zrozumienia, ale jednocześnie narażała go na toksyczne relacje, presję rówieśniczą i niebezpieczne wzorce zachowań.
Podczas przedstawienia poruszono również takie zagadnienia, jak hejt w sieci, brak akceptacji, zaburzenia odżywiania, autoagresja, podatność na manipulację. Szczególną uwagę zwrócono na to, że słowa i działania podejmowane w Internecie mają realny wpływ na życie i samopoczucie innych osób.
Spektakl skłaniał do refleksji nad konsekwencjami podejmowanych decyzji oraz znaczeniem odpowiedzialności za własne zachowanie. Podkreślał, jak ważne są empatia, wzajemny szacunek, akceptacja i budowanie prawdziwych relacji. Zwracał także uwagę na potrzebę zachowania równowagi między światem cyfrowym a rzeczywistym.
Wyjście na spektakl było dla uczniów cennym doświadczeniem, które pozwoliło im lepiej zrozumieć zagrożenia związane z nieodpowiedzialnym korzystaniem z nowych technologii. Przedstawienie stanowiło ważny element działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły, zachęcając młodych ludzi do świadomego korzystania z Internetu oraz troski o relacje z innymi.
Udział w spektaklu przypomniał uczniom, że żadna aktywność w świecie wirtualnym nie zastąpi prawdziwej bliskości, rozmowy i wsparcia drugiego człowieka.
Joanna Wisłocka
”Logged out of Life”
On 05.10.2026, our students (classes 5-7) watched an educational play ”Logged out of Life” performed by Kielecki Teatr Lektur. The play touched important problems of the contemporary youth connected with excessive use of the internet, the addiction to virtual world, and difficulties with building interpersonal relationships.
The main character is a lonely boy who gradually escapes into the world of video games and internet.
Virtual reality was slowly becoming his place of searching for acceptance and understanding, but at the
same time exposing him to toxic relationships, peer pressure, and dangerous patterns of behaviour.
The play also addressed the matters of online hate, lack of acceptance, malnutrition, autoaggression, and susceptibility to manipulation. The focus was on the fact, that words and actions taken online have real impact on lives of other people.
It made the audience ponder the consequences of one's decisions and responsibility for one's own
behaviour. It stressed the importance of empathy, mutual respect, acceptance, and building real
relationships. The play pointed at the need for balance between the real world and the virtual one.
The performance was a vital experience for the students, that let them gain a better understanding of the
dangers hidden behind an irresponsible use of modern technology. It was an important part of educational actions aiming at encouraging our youth to care more about real life relationships and more conscious use of the internet.
It reminded the students, that no online activity can make up for real intimacy, talk, and support of another person.
W piątek 09.10.2026r we Wrocławiu odbył się regionalnym etap turnieju " Z Orlika na Stadion" Był to już przedostatni etap przed turniejem makroregionalnym w Poznaniu i wielkim finałem który odbędzie się w Gdańsku.
W turnieju wzięło udział 8 szkół: z Wrocławia, Brzegu Dolnego, Obornik Śląskich i naszej szkoły. Szkoły podzielono na dwie grupy. Uczniowie naszej szkoły wygrali grupę pokonując SP 32 Wrocław 1:0, SP Wierzbno 3:1 i SP9 Wrocław 1:0 . W półfinale zmierzyliśmy się z SP 108 Wrocław. W normalnym czasie był remis, niestety przegraliśmy w rzutach karnych 1:2 .
Turniej był bardzo wyrównany, chłopcy zastawili dużo serca na boisku w całym turnieju . Skład drużyny to: Adam M, Bartosz P, Konrad F, Oliwier P, Przemysław J, Mikołaj K i Wojciech S. Wielkie gratulacje całej za wzorową postawę na boisku.
3 rd place in the regional stage of the ”From Orlik to the Stadium” football tournament.
On Friday 09.10.2026, there was a regional stage of the ”From Orlik to the Stadium” competition. It was
the penultimate stage, with only the macroregional stage in Poznań, and the finals in Gdańsk left. 8 teams from schools in Wrocław, Brzeg Dolny, Oborniki Śląskie, and our school were divided into two groups.
Our team won the group by beating PS 32 Wrocław 1:0, PS Wierzbno 3:1, and PS 9 Wrocław 1:0. In the
semifinal we played against PS 108 Wrocław. After full time there was a draw, but unfortunately we lost
on penalties 1:2. The tournament was very even, and our boys left their hearts on the pitch. The members of our team were as follows: Adam M., Bartosz P., Konrad F., Oliwier P., Przemysław J., Mikołaj K., and Wojciech S..
Congratulations to the whole team for exemplary attitude on the pitch.
W naszej szkole w dniach 28.09-02.10.202r. odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, realizowany pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej. Był to wyjątkowy czas, w którym cała społeczność szkolna podejmowała wzmożone działania na rzecz budowania bezpiecznej, przyjaznej i wspierającej szkoły.
Celem akcji było przede wszystkim zwiększenie świadomości uczniów na temat różnych form przemocy rówieśniczej – zarówno tej fizycznej, jak i psychicznej, relacyjnej oraz występującej w przestrzeni internetowej, czyli cyberprzemocy.
Jednym z ważnych wydarzeń było spotkanie uczniów kl. III i IV z przedstawicielami Policji.
Spotkanie było okazją do rozmowy o tym, jak reagować, gdzie szukać pomocy i dlaczego nie warto pozostawać obojętnym wobec przemocy.
W ramach akcji podczas godzin wychowawczych przeprowadzone zostały rozmowy i zajęcia poświęcone przeciwdziałaniu przemocy wśród rówieśników.
Jednym z najbardziej widocznych symboli naszej akcji było wielkie słowo „STOP” utworzone na szkolnym boisku. Przypominała ona, że każdy z nas może powiedzieć „STOP” przemocy, wyśmiewaniu, wykluczaniu, hejtowi i krzywdzeniu innych.
Kolorem przewodnim całej akcji był czerwony – symbol stanowczego sprzeciwu wobec przemocy. Tego dnia zarówno uczniowie, jak i grono pedagogiczne mieli na sobie czerwone elementy garderoby, pokazując w ten sposób, że wspólnie mówimy „STOP” przemocy i „TAK” życzliwości.
Nie zabrakło również działań dostosowanych do wieku uczniów. Dzieci z klas 1–3 otrzymały „Paszporty Życzliwości”, w których mogły zapisywać i dokumentować dobre uczynki oraz miłe gesty wykonane wobec innych.
Uczniowie klas 4–8 w ramach Edukacji Zdrowotnej przygotowali plakaty dotyczące przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Ich prace przez cały czas trwania akcji zdobiły szkolne korytarze, przypominając wszystkim o tym, jak ważne są wzajemny szacunek, empatia, tolerancja i odpowiedzialność za własne słowa oraz czyny.
Codziennie na szkolnym profilu na Facebooku pojawiało się również jedno zadanie zachęcające uczniów do wykonania miłego gestu lub życzliwego działania wobec drugiej osoby
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej pokazał nam, że budowanie bezpiecznej szkoły jest wspólnym zadaniem całej społeczności. Każdy z nas ma wpływ na atmosferę, jaka panuje wokół – poprzez swoje słowa, zachowanie, reakcję na krzywdę oraz gotowość do niesienia pomocy.
Mamy nadzieję, że przesłanie naszej akcji pozostanie z nami na długo:
STOP przemocy!
TAK dla szacunku, empatii, życzliwości i wzajemnego wsparcia!
Joanna Wisłocka, Anna Stebnicka
A Counteracting Peer Violence Week
Between 28.09 and 02.10.2026 there was A Counteracting Peer Violence Week in our school under the
auspices of the Ministry of Education. It was a special time when the whole school community undertook
actions for the benefit of building a safer, friendlier, and more supportive school.
The aim of this event was to raise the students' awareness for various kinds of violence, be it physical,
psychological, online, or cyberbullying.
One of the most important moments of the event was a meeting between the students (grades 3-4) and
members of the police. It was a chance to talk about how to react, where to find help, and why it is important not to stay indifferent in the face of violence.
The most visible sign of the whole action was a huge word ”STOP” created on our football pitch. It was
placed there to remind us, that everyone can say ”NO” to violence, ridicule, exclusion, hate, and harming
others.
The theme colour of this event was red – the symbol of firm objection against violence. Students and staff wore red pieces of clothing showing our ”NO” to violence and ”YES” to kindness.
The events of The Week were adjusted to the age of our students. Pupils from classes 1-3 received
”Kindness Passports” in which they could document their good deeds and gestures towards others. The
older students (grades 4-8) prepared posters about counteracting peer violence, that were displayed all
around our school throughout the whole week. They reminded us of the importance of mutual respect,
empathy, tolerance, and responsibility for our words and actions.
Everyday, on our Facebook profile there was a task encouraging students to do something polite for
someone else.
A Counteracting Peer Violence Week showed us, that biulding a safe school is a job for our whole community. Everyone makes an impact on the atmosphere around us through our words, actions, reactions, and readiness to help.
We hope, that the message of this event will stay with us for a long time.
STOP the violence!
YES to respect, kindness, empathy, and mutual support!
Joanna Wisłocka, Anna Stebnicka
Nasza szkoła włącza się do akcji. Pluszaki zbieramy do 26 października : klasy 0-3 w swoich gabinetach , klasy 4-8 w sali nr 20. Zapraszamy!!!
Our school joins the event. Bring your stuffed toys to your classrooms (grades 0-3) or to room 20 (grades 4-8). The action ends on 26th October 2026. Join in!
REGULAMIN
VIII SZKOLNEGO KONKURSU
NA NAJPIĘKNIEJSZY RÓŻANIEC
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W TRZEBNICY
Celem konkursu jest rozbudzenie umiłowania modlitwy różańcowej indywidualnej
i wspólnotowej oraz rozwój talentów u dzieci, jak również budzenie aktywności twórczej dzieci, pobudzenie wyobraźni i pomysłowości oraz wykorzystanie zdobytych wiadomości, umiejętności i dzielnie się nimi z innymi.
Konkurs jest skierowany do uczniów klas 0 i 1 SP nr 1 w Trzebnicy.
Tematem konkursu jest różaniec wykonany dowolną techniką, przy wykorzystaniu najróżniejszych materiałów (np.: kasztany, fasolki, koraliki oraz wiele innych) i pomysłów
na wykonanie różańca. Liczymy na pomysłowość i oryginalność.
Wykonane różańce należy składać u katechetek do 16 października 2026 roku. Każdy różaniec powinien być odpowiednio podpisany z podaniem imienia i nazwiska ucznia oraz klasy.
Z dostarczonych przez dzieci różańców, specjalnie powołane jury konkursowe wyłoni zwycięzców, którym zostaną przyznane nagrody. Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi
21 października.
Udział w konkursie oznacza zgodę na przetwarzanie danych osobowych i upowszechnianie wizerunku ucznia na potrzeby promocji konkursu i szkoły. Wszystkie prace zostaną wystawione w Szkole Podstawowej nr 1 w Trzebnicy a fotorelacja zamieszczona na stronie internetowej szkoły oraz prasie lokalnej.
Prosimy o załączenie informacji, jeżeli praca może być przekazana na Konkurs parafialny
na najpiękniejszy różaniec w Bazylice w Trzebnicy.
THE STATUTE OF THE 8TH COMPETITION FOR THE MOST BAUTIFUL ROSARY IN PRIMARY
SCHOOL NUMBER 1 IN TRZEBNICA
Aims of the competition
The aims of this competition are to inspire a love for rosary prayer (individual and shared), develop children's talents, awaking their creativity, using the already gained knowledge and abilities, and sharing them with others.
Participants
The competition is for the preschoolers and 1st graders of our school.
Topic
The topic of the competition is creating a rosary with any technique and materials (chestnuts, beans, beads, etc.). We count od your creativity and originality.
Deadline
The rosaries should be handed in to our catechists by 16.10.2026. Each rosary must be signed with the
name, surname, and class of the creator.
Results
A special jury will decide on the winners and award prizes on 21.10.2026
Final provisions
Taking part in the competition equals to consenting to the processing of personal data and dissemination of an image for the sake of promoting the competition and the school. All the works will be exhibited in our school and a photo coverage will be published on the school webpage and in local press.
Please include inforamtion if the rosary can be used in the parish competition for the most bautiful rosary held in Trzebnica's basilica.
Monika Wojewódka
Monika Bona
II etap turnieju " Z Orlika na Stadion"
02.10.2026r odbył się II etap turnieju " Z Orlika na Stadion ". Do rozgrywek przystąpiły 4 zespoły w tym 2 z naszej szkoły. Turniej był bardzo wyrównany, dopiero ostatnie spotkanie wyłoniło zwycięzcę turnieju , który awansował do dalszego etapu. Okazało się, że finałowy mecz rozegrały nasze dwie drużyny z SP1 Trzebnica. Spotkanie zakończyło się bezbramkowym remisem który dał awans drużynie SP 1 Trzebnica w składzie Adam M. Bartosz P. Oliwier P. Konrad F. Przemysław J.Wojciech S. Mikołaj K. Klasyfikacja końcowa:
1m SP1 Trzebnica 5 pkt bramki 4:2
2m Sępy DTR 5 pkt bramki 4:3
3m Oleśnica 3 pkt bramki 4:4
4m SP Wszechświęte 1 pkt bramki 5:8
Gratulujemy zwycięzcom i trzymamy kciuki w kolejnym etapie.
2nd STAGE OF ”FROM ORLIK TO THE STADIUM” FOOTBALL COMPETITION
On 02.10.2026 there was the 2nd stage of the ”From Orlik to the stadium” competition. Four teams took
part in it, including two teams from our school: SP1 Trzebnica and Sępy DTR. The tournament was very
even and only the final match determined the winner, that advanced to the next stage. Turned out our two
teams played in the final and it ended with a goalless draw. The result gave the qualification to the 3rd
stage to SP1 Trzebnica consisting of the following players: Adam M., Bartosz P., Oliwier P., Konrad F.,
Przemysław J., Wojciech S., and Mikołaj K.
The final results:
1st SP1 Trzebnica 5 points goals 4:2
2nd Sępy DTR 5 points goals 4:3
3rd Oleśnica 3 points goals 4:4
4th SP Wszechświęte 1 point goals 5:8
Congratulations to the winners and good luck in the next stage!
Dwa dni pełne przygód na Górnym Śląsku!
Sztolnia Czarnego Pstrąga, tajemniczy Nikiszowiec, Muzeum Śląskie i podróż w kosmos –
tak wyglądała dwudniowa wycieczka klas 7b, 7d i 8b!
Były zabytki, historia, podziemna przygoda, wspólne zabawy, ognisko, a na koniec… podróż po Wszechświecie. Dwa dni spędzone na Górnym Śląsku dostarczyły naszym uczniom wielu nowych doświadczeń i niezapomnianych wrażeń.
🧱 Nikiszowiec – niezwykłe osiedle z historią
Naszą wycieczkę rozpoczęliśmy od zwiedzania Nikiszowca– wyjątkowa, zabytkowa dzielnica Katowic. Podczas spaceru z przewodnikiem poznaliśmy historię osiedla zbudowanego dla górników i ich rodzin. Charakterystyczna czerwona cegła, wewnętrzne dziedzińce, bramy i niepowtarzalna architektura sprawiają, że Nikiszowiec jest jednym z najbardziej niezwykłych miejsc na Śląsku.
Odwiedziliśmy Muzeum Historii Katowic, gdzie mogliśmy zobaczyć, jak wyglądało codzienne życie mieszkańców dawnego osiedla. Szczególną atrakcją było oryginalnie wyposażone robotnicze mieszkanie oraz dawna pralnia i magiel.
🏭 Historia i sztuka w Muzeum Śląskim
Byliśmy również w Muzeum Śląskim w Katowicach, które powstało na terenie dawnej kopalni „Katowice”. Uczniowie poznali historię Górnego Śląska, zobaczyli dzieła sztuki oraz wystawy prezentujące kulturę i życie mieszkańców regionu. Była to kolejna okazja do zdobywania wiedzy w niecodzienny i ciekawy sposób.
🔥 Wieczór pełen zabawy
Po intensywnym dniu dotarliśmy do ośrodka, gdzie po obiadokolacji czekało na nas ognisko z pieczeniem kiełbasek. Wieczór upłynął pod znakiem wspólnej zabawy. Było strzelanie z łuku, wielkie bańki mydlane oraz pojedynki na miękkie miecze. Śmiechu i emocji zdecydowanie nie brakowało!
⛏️ Podziemna przygoda w Sztolni Czarnego Pstrąga
Drugiego dnia odwiedziliśmy Sztolnię Czarnego Pstrąga w Tarnowskich Górach, wpisanej na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Największą atrakcją był niezwykły rejs łodziami pod ziemią. Pokonując około 600 metrów podziemnej trasy, uczniowie poznali historię dawnego górnictwa i dowiedzieli się, jak wyglądała praca ludzi wiele lat temu.
🌌 Kierunek – kosmos!
Ostatnim punktem naszej wycieczki było Planetarium Śląskie w Chorzowie. Podczas seansu uczniowie odbyli niezwykłą podróż po kosmosie, poznając tajemnice gwiazd i Wszechświata. Było to wyjątkowe zakończenie naszej śląskiej przygody.
📸 Dwa dni, mnóstwo wspomnień!
Wycieczka klas 7b, 7d i 8b była nie tylko okazją do poznania historii, kultury i dziedzictwa Górnego Śląska, ale także świetnym czasem integracji i wspólnej zabawy.
Wracaliśmy zmęczeni, ale zadowoleni – z głowami pełnymi wiedzy i aparatami pełnymi zdjęć!
TWO DAYS FULL OF ADVENTURES IN UPPER SILESIA!
Black Trout Adit, mysterious Nikiszowiec, Silesian Museum, and a trip into space – thats what a
two-day trip of classes 7b, 7d, and 8b looked like!
There were antiquities, history, an underground adventure, shared playtime, a bonfire, and a journey
across the universe! Two days spent in Upper Silesia gave our students loads of experiences and
unforgettable moments!
Nikiszowiec – an extraordinary estate with a history
We began our trip in Nikiszowiec – a unique old part of Katowice. During the walk with the tourguide, we
learnt about the history of this estate built for miners and their families. The signature red brick, internal
yards, gates, and characteristic architecture make Nikiszowiec one of the most unique places in Silesia.
We visited the Museum of Katowice History where we could see what the everyday life in Nikiszowiec looked like back in the days. The main attraction was a traditionally furnished miner's flat, an old laundry
and a mangle.
History and art in Silesian Museum
We were also in Silesian Museum in Katowice which was established on the ground of the closed Katowice mine. The students got to know the history of Upper Silesia, admired works of art and exhibitions presenting the life and the culture of Silesians. It was yet another chance to gain knowledge in an unusual and interesting way.
An evening full of entertainment
At the end of this intense day we arrived at our hotel where, after supper, there was a bonfire for grilling
sausages. We had a lot of fun togethere: there was archery, huge soap bubbles, and soft sword fighting –plenty of emotions and laughter!
An underground adventure in the Black Trout Adit
The next day we visited the Black Trout Adit in Tarnowskie Góry which is on the UNESCO World
Heritage List. The main attraction was an extraordinary 600 metre long underground cruise during which
the students could learn about what mining looked like many years ago.
Into Space!
The last step of our trip was the Silesian Planetarium in Chorzów. It was a unique journey into Space,
learning about the stars and the universe. A peerless ending to our Silesian adventure! Two days, lots of memories!
The trip of classes 7b, 7d, and 8b was not only an opportunity to learn about the history, culture, and heritage of Upper Silesia, but also a great time of integration and having fun together.
We were coming back tired, but happy – with heads full of knowledge and cameras full of pictures!
Czy można choć na chwilę spojrzeć na świat oczami osoby niewidomej? Podczas warsztatów „Wejdź w moje buty” nasi uczniowie klas 7 mieli okazję nie tylko o tym usłyszeć, ale przede wszystkim doświadczyć tego w praktyce.
Zajęcia prowadzone wspólnie z Michałem Krawcem oraz Dariuszem Boczarem – osobą niewidomą- były okazją do rozmowy o codziennym życiu osób z niepełnosprawnościami, ich możliwościach, potrzebach oraz trudnościach, z jakimi mogą spotykać się każdego dnia.
W pierwszej części spotkania uczniowie rozmawiali o rodzajach niepełnosprawności, barierach architektonicznych, zasadach savoir-vivre oraz właściwych sposobach udzielania pomocy. Obejrzeli również film „N jak niewidomy” i mieli możliwość zadawania pytań oraz dzielenia się swoimi spostrzeżeniami.
Druga część miała charakter praktyczny. Uczniowie poznali sprzęt wspomagający osoby z niepełnosprawnościami, dowiedzieli się więcej o wadach wzroku, a następnie sami mogli spróbować przygotować napój bez używania wzroku, poruszać się z białą laską oraz doświadczyć jazdy na wózku inwalidzkim.
Celem warsztatów „Wejdź w moje buty” było przede wszystkim uwrażliwić młodych ludzi, przełamać stereotypy i pokazać, że niepełnosprawność nie oznacza rezygnacji z aktywnego i samodzielnego życia.
To była lekcja, której nie da się nauczyć wyłącznie z podręcznika. Lekcja empatii, otwartości i patrzenia na świat z perspektywy drugiego człowieka.
STEP IN MY SHOES – a lesson of empathy and experience
Is it possible to look at the world through the eyes of a blind person? Our 7th graders had a chance not only to hear about it, but first and foremost, to experience it during the ”Step In My Shoes” workshop. The classes led by Michał Krawiec and Dariusz Boczar – a blind person – were an opportunity to talk about the everyday life of people with disabilities, their possibilities, needs, and hardships they come across in their lives.
During the first part, the students talked about different disabilities, architectural barriers, rules of savoir- vivre, and appropriate ways of helping the disabled. They also watched the film ”N jak niewidomy” and had a chance to ask questions and share their opinions.
The second part had a more hands-on approach. They could see various equipment for people with different disabilities, learnt more about visual impairments, and then they could attempt to prepare a beverage without using eyes, try walking around with a white cane, and experience using a wheelchair.
The aim of the ”Step In My Shoes” workshop was to sensitise young people, break the stereotypes and show, that disability doesn't mean giving up on independent and active life.
It was a lesson which couldn't be taught just from a student's book. A lesson of empathy, openness, and looking at the world through the eyes of another man.
Powered by aSc EduPage
